EFEKTIVNÍ ENVIRONMENTÁLNÍ VZDĚLÁVÁNÍ JAKO PROBLÉM
Teoretické uchopení pojmu „efektivita“ v jeho významech ve společnosti (vzdělávání) a v přírodě. Promítnutí lidské soutěživosti a úspěchu do stavu přírody a krajiny. Úskalí průniku efektivity do environmentálního vzdělávání, ve kterém předmětem je příroda a ne výrobek (například bota). Rozprava o dvou odlišných přístupech k environmentálnímu vzdělávání, zde pojmenovaných jako „efektivní vzdělávání o přírodě“ a „přírodě blízké vzdělávání“.
Přednáší: Michal Bartoš (Sluňákov – centrum ekologických aktivit města Olomouce)